문항 번호

출제 단원

난이도

출제포인트

1

(가) 백석, ｢수라｣

(나) 이용악, ｢풀벌레 소리 가득 차 있었다｣

중하

표현 방식과 효과

표현 방식과 효과에 대한 기본적인 이해를 묻는 문제였습니다. 여러 번 강조한 개념들이 출제되었습니다.

2

중하

외적 준거에 의한 감상

시대적 배경과 연결지어 수업한 내용과 관련성 있는 <보기>가 출제되었습니다.

3

윤선도, ｢만흥(漫興)｣

하

표현 방식과 내용

4

하

시어의 의미와 표현 방식

5

이강백, ｢파수꾼｣

하

외적 준거에 의한 감상

지시문의 역할을 바탕으로 작품을 무대에서 구현할 때의 효과를 물어보는 문제였습니다. 유사한 문항을 수차례 연습했습니다.

6

중

외적 준거에 의한 감상

인물의 특성과 소재의 상징적 의미, 대표적으로 연결되는 외부 개념을 <보기>로 제시했습니다. 세 가지 모두 수업 및 테스트를 바탕으로 준비했던 내용이었습니다.

7★

중상

인물의 특징

선택지의 난이도를 높인 문항이었습니다. 인물의 특성에 대한 기본적인 개념을 숙지한다면 해결할 수 있는 문제였습니다.

8

작자 미상, ｢쌍주기연｣

하

서술상의 특징

서술상의 특징을 묻는 문제였습니다. 강조한 내용이 출제되었습니다.

9

중

인물의 말하기 방식

인물의 말하기 방식의 차이를 묻는 문제였습니다. 명확한 차이가 존재했기 때문에 연습한 대로 꼼꼼히 선택지를 읽고 답을 찾을 수 있는 문제였습니다.

10

교과 논설문

중

내용 일치

기본적인 내용 일치 문제가 나왔습니다. 선택지 내용을 본문과 꼼꼼히 비교했다면 어려움 없이 풀 수 있는 문제였습니다.

11

중하

서술 방식

본문에서 핵심적인 내용을 비틀어 출제하였습니다. 유사한 문항을 통하여 충분히 대비했던 유형입니다.

12

중

단어의 의미

본문의 단어와 유사한 의미의 용례를 찾는 문제였습니다. 유사한 문항을 많이 연습했고, 선택지의 사례 난이도가 높지 않아서 충분히 해결할 수 있었을 것입니다.

13★

상

다양한 입장과의 비교

다양한 입장을 통해 본문과의 유사점, 차이점을 구별할 수 있는지를 묻는 문제였습니다. 가장 난이도가 높은 문제였습니다. 제시된 입장 자체는 복잡하지 않았으나, <보기>의 길이가 길어 판단하기 어려웠을 가능성이 있습니다.

14

중하

논증 요소

논증의 요소와 본문의 내용을 대응시키는 문제였습니다. 마지막까지 강조하였던 내용이었으므로 해결하기 어렵지 않았을 것입니다.

15

서정 갈래의 개념

중하

서정 갈래 수업 전 기본 개념을 읽으며 강조했던 대로 출제되었습니다.

16

교과 현대소설

중

인물의 대화에 숨은 의미

세부적으로 추론이 필요한 부분이 있었으나 강조했던 문제 풀이 방법을 적용했다면 무리 없이 풀 수 있었을 것입니다.

17

중하

서술상의 특징

수업 중 강조했던 서술상의 특징들을 고르는 문제였습니다.

18

중

<보기>와의 비교 감상

유일한 외부 지문 문제였으며, 지문에서 가장 강조했던 핵심적인 관계를 바탕으로 문제가 출제되어서 해결하기 쉬웠을 것입니다. FINAL 모의고사에 수록된 지문입니다.

19

모의고사 현대시 복합

중

표현 방식의 공통점 찾기

꼼꼼히 선택지를 판단했다면 어려움 없이 풀 수 있는 문제였습니다.

20

중

시행의 의미 파악

특정 행의 의미를 물어보는 문제였습니다. 여러 번 반복하여 강조한 특정 시어의 의미가 정답으로 출제되었습니다.

21

중

화자의 정서 파악

화자의 정서 흐름을 파악하는 문제였습니다. 여러 번 반복하여 강조한 부분에서 정답으로 출제되었습니다.

22

하

문학 작품을 감상하는 관점

특정 관점을 적용하여 문학을 감상하는 선택지를 고르는 문제였습니다. 두 차례에 걸쳐 수업 시간에 강조했으며, 어려움 없이 정답을 찾을 수 있었을 것입니다.

23

교과 고전수필

하

서술상의 특징

가장 장조했던 서술 방식 관련 내용이 정답으로 출제되었습니다.

24

중

외적 준거에 의한 읽기

<보기>의 내용을 본문에 적용하는 문제였습니다. 본문의 길이가 짧고 선택지의 난이도가 높지 않아 꼼꼼히 읽었다면 충분히 해결 가능한 문제였습니다.